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朗诵稿可以通过声音和表演将文字内容有力地传递给听众。讲者可以通过改变语调、音量和节奏等来突出重点，表达情感和感染听众。以下是小编带来的小学生诗歌朗诵稿，欢迎大家一起来收看！
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 1）我啊
不想长大……
我怕长大后
不能再抱着布娃娃，
不能再看那本《小青蛙》。
我怕长大后
要去读书、写字、画画，
不能天天跟着妈妈。
可妈妈说长大也很好。
妈妈说，
长大后虽然会有很多烦恼，
但换来的是友谊，微笑。
嗯
那么
我还要不要长大？
你们告诉我，好吗？
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 2）男：流云在天边行囊在眼前
有一条通往太阳的路无边又无沿。
女：路上绿草茵茵有青春为伴；
远方黄沙滚滚同成熟相连。
合：我们走着用生命祭起心中的圣坛。
男：即使受了伤也不让泪水遮盖住脸
把泪水揩干净我们要重绽三月的笑颜。
女：即使迷了路也不把忧伤刻在额前
星星终会升起来的我们也总会知道哪边是北哪边是南。
男：我们走着一天又一天听风传递着雨的消息
听雨敲打着湖的鼓面。那岁月的缆绳
终会成为我们抛向空中的闪电。
女：我们走着一年又一年
看冰雪沉默的冬天响亮在春天
看春天把冰雪融化在大地的字里行间
那季节的色彩终会被我们泼洒成斑斓画卷。
男：我们把每一个日子过的寻常又不凡
让飞扬的思绪轻轻绾住微风中的紫罗兰。
女：我们的眼睛很黑很亮
瞳孔里变幻闪烁的是晨曦和晚霞的迷人光焰
合：我们走过的足迹将会风化成一个传说一种风采一句格言。
生活并不简单我们勇往直前。
四、我们的微笑
男：我们的微笑
是冬日执着的信念和夏日阳光的脆响
让青山厚土浸透圣洁清灵的霞光
像片片雪花续写大自然翻覆的断章
像浅浅酒窝犁开太子河冰封的梦想
这就是我们的微笑
美丽而丰壮
女：我们的微笑
是从远古飘来的一枚枫叶
径脉间的情愫嵌入一帧火红的扉页
将八山一水半分田的历史编排成绝版的行列
将半分道路和庄园的未来描绘成锦绣琥珀
这就是我们的微笑
旖旎而浪漫
男：我们的微笑
是亿万年前海百合的盛放
我们的微笑啊
是中华鸟龙飞翔在空间之上的歌哨
是庙后山古人类开凿历史的绝响
女：我们的微笑
是揭开万万年岁月标本的宣言
是走向世界的地质摇篮孕育在唐诗宋词里的风月
每一宗表情都饱蘸着硅化木爱国励志诗歌朗诵稿来自
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 3）假如风是有颜色的
假如风是有颜色的，
我觉得春天的风是绿色的。
吹醒了正在睡梦中的小草，
吹绿了树木的嫩芽，
吹回了正在南方冬眠的候鸟。
这是一阵万物复苏的风。
假如风是有颜色的，
我觉得夏天的风是红色的。
吹红了火辣辣的太阳，
吹红了小朋友的脸颊，
唤醒了满池塘的荷花。
这是一阵炙热的风。
假如风是有颜色的，
我觉得秋天的风是金黄色的。
吹黄了金黄色的麦子，
吹熟了果园里的果实，
吹落了树上的叶子。
这是一阵鲜果飘香且凉爽的风。
假如风是有颜色的，
我觉得冬天的风是白色的：
吹白了那棉絮般的雪花，
吹起了厚厚的雪花，
吹来了打雪仗、堆雪人的孩子们。
这是一阵快乐的风。
啊! 四季的风是五彩的，
我爱这五彩的风!
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 4）我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！多得些知识决不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，用于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天所突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸 “ 好香 ”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻居的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 5）《我的理想》
我的理想是做一名警察，
像任长霞阿姨那样保守岗位。
我的理想是做一名工人，
像王进喜叔叔那样发奋图强。
我的理想是做一名作家，
像冰心奶奶那样努力写作。
我的理想是做一名医生，
像白求恩爷爷那样舍己救人。
我的理想是做一名国家的栋梁，
把祖国建设的更加灿烂辉煌！
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 6）《冬思》
秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，
心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？
你为何不？
我多希望有一天，
走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，
树常年是绿色的。
我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界。
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 7）女 A 独：用语言播种，用彩笔耕耘。
女 B 独：用汗水浇灌，用心血滋润。
女 A 齐：这就是我们崇高的劳动!
女 A 独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女 B 独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女 B 齐：这就是我们崇高的事业!
男 A 独：园丁的汗水，在绿叶上闪光; 教师的汗水，在心灵中结果。
男 B 独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;
男齐：花的芳香，叶的浓荫。
男 A 独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：这就是我们执著的追求!
女 A 独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;
女 B 独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女 A 女 B 合：日历上只有春天，生活中只有播种。
女 齐：这就是我们无私的奉献!
男 A 独：用灵巧的手, 栽种永吐芳香的桃李;
男 B 独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男 齐：这就是我们宏伟的志向!
女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉; 一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间; 一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活; 一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
男 A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下; 读书万卷，情思育人。
男 A 独：用灵巧的手, 栽种永吐芳香的桃李;
男 B 独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男 齐：这就是我们宏伟的志向!
女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉; 一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间; 一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活; 一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
男 A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下; 读书万卷，情思育人。
男齐：这就是我们快乐的源泉。
男女齐：这就是我们精神的支柱! 这就是我们快乐的源泉。
第二篇章
男 A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男 B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女 A 齐：真的种子，
女 B 齐：善的信使，
男 齐：美的旗帜。
女 A; 有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下
的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流 ……
女 A 齐：叮咚的山泉女
B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流
男 A 独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉; 正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求; 正因为
为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。
女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;
我们精神富有，桃李芬芳满人间;
合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。
一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 8）圣诞节，喜满堂，
朦胧雪，夜苍茫，
逸义相合水流淌，
喜风逍，灵致雪，
思相行，天永结，
潇潇歇风凝露烈，
思念之情怎溢于颜表?
倾慕之心怎流于话语?
相恋之怀永流于实际，
相慕之念永恒于行动，
圣诞之佳节，
美丽之心愿。
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 9）我喜欢火红的颜色，
因为——
太阳是火红的，
花朵是火红的，
我是一名少先队员，
我们的队旗，我们的红领巾，
也是火红的。
我喜欢金色的颜色，
因为——
稻子是金色的，
丰收的秋天是金色的，
我们的童年也是金色的。
我爱雪白的颜色，
因为——
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爷爷是医生，
就连他的心也是雪白的。
我爱粉红的颜色，
因为——
荷花是粉红的，
桃花是粉红的，
在桃花里飞着的蝴蝶
也是粉红的。
我爱金黄的颜色，
因为——
阳光是金黄的，
稻田是金黄的，
我对未来充满了希望，
我的未来
也是金黄的。
我爱草绿的颜色，
因为——
大自然是草绿的，
我的梦是草绿的，
我有像草一样的生命，
坚韧不拔！
我的生命也是
草绿色的。
我爱多彩的颜色
因为——
我的梦是多彩的
我画的画是多彩的
只有努力，
人生也是多彩的
小学生诗歌朗诵稿（精选篇 10）小鸟在广阔的天空中飞翔，天空是小鸟的摇篮。
青草在辽阔的 ‘ 大地上成长，大地是青草的摇篮。
鱼儿在碧蓝的大海中生活，大海是鱼儿的摇篮。
花儿在太阳的照耀下生存，太阳是花儿的摇篮，庄稼在雨水的滋润下生长，雨水是庄稼的摇篮。
我们在祖国妈妈的怀抱中成长，祖国妈妈是我们的摇篮。
