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师德格言
师德格言 300 条
1、职业道德是做人之本，为师之本。
2、爱就是教育，没有爱便没有教育。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
5、大家齐努力，科技教育盛开花。
6、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
7、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
8、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
9、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
10、以德感人，为人师表。
11、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
12、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
13、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
14、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
15、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
16、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17、心灵塑造的最佳工程师。
18、甘为学生提高的阶梯。
19、教师总是期望学生将来超过自我。
20、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
21、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
23、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
24、教师要用心去爱，去教育学生。
25、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
26、教师之所以伟大，在于他 (她) 永远消耗自我，照亮别人。
27、教师要用心去爱，去教育学生。
28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
30、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
31、命运之绳定会握在自我手中。
32、好的团体中，学生自尊心是极易培养的。
33、好笋出好竹，好师出好徒。
34、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
35、把爱带给每位学生。
36、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
37、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
38、师德是一面镜子。
39、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
40、蜡烛选择其物固能光芒四射。
41、差生身上应更多体现着教师的爱。
42、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
43、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
44、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
45、学高为师，身正为范。
46、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
47、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
48、学生没有教师，就象生活没有阳光。
49、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
50、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
51、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
52、学生没有教师，就象生活没有阳光。
53、让我们用自我的行和自我的心去教育我们孩子。
54、教书育人，功德无量。
55、养不教，父之过；教不严，师之惰。
56、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
57、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
58、心灵的沟通胜于知识传递。
59、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
60、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
61、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
62、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
63、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
64、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
65、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
66、教师要用心去爱，去教育学生。
67、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问: 什么叫诲人不倦。
68、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
69、蜡烛选择其物固能光芒四射。
70、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
71、德无常师，主善为师。
72、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
73、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
74、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
75、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
76、以德感人，为人师表。
77、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
78、学高为师，身正为范。
79、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
80、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
81、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
82、教师的天职在勇于探索教育。
83、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
84、好笋出好竹，好师出好徒。
85、视职责为美德。
86、不要简单地向后进学生说不。
87、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
88、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
89、好笋出好竹，好师出好徒。
90、甘为学生提高的阶梯。
91、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
92、职业道德是做人之本，为师之本。
93、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
94、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问: 什么叫诲人不倦。
95、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
96、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
97、认认真真教书，踏踏实实做人。
98、严父 + 慈母 = 教师
99、教师应当善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
100、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
101、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
102、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
103、教师应当善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
104、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
105、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
106、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
107、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
108、慈父 + 慈母 = 教师
109、心灵的沟通胜于知识传递。
110、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
111、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
112、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
113、大家齐努力，科技教育盛开花。
114、教师总是期望学生将来超过自我。
115、燃烧自我，照亮别人。
116、严是爱，松是害。
117、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
118、循循善诱，诲人不倦的是教师。
119、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
120、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
121、循循善诱，诲人不倦的是教师。
122、教师应当善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
123、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
124、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
125、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
126、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
127、爱就是教育，没有爱便没有教育。
128、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
129、想让生命辉煌，就别浪费青春。
130、把爱带给每位学生。
131、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
132、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
133、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
134、想让生命辉煌，就别浪费青春。
135、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
136、要不断地向命运挑战。
137、坚持启发式，避免注入式。
138、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
139、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
140、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
141、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
142、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
143、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
144、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
145、养不教，父之过; 教不严，师之惰。
146、在教学上，要做教师兼学者; 在写作上，要做学者兼教师。
147、教师的人格是教育的基石。
148、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
149、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
150、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
151、要不断地向命运挑战。
152、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
153、好的团体中，学生自尊心是极易培养的。
154、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学; 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
155、职业道德是做人之本，为师之本。
156、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
157、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
158、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
159、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
160、循循善诱，诲人不倦的是教师。
161、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
162、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
163、太阳下最光辉的职业 – 教师。
164、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
165、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
166、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
167、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
168、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
169、命运之绳定会握在自我手中。
170、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
171、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
172、在团体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
173、燃烧自我，照亮别人。
174、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
175、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
176、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
177、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
178、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
179、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
180、太阳下最光辉的职业 – 教师。
181、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
182、教师要融于师生的相互理解中。
183、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
184、学生没有教师，就象生活没有阳光。
185、要不断地向命运挑战。
186、把爱带给每位学生。
187、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
188、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
189、差生身上应更多体现着教师的爱。
190、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要; 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
191、在团体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
192、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
193、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
194、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
195、爱校爱生是我们职责。
196、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
197、怎样的教师造就了怎样的学生。
198、爱校爱生是我们职责。
199、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
200、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
201、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
202、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
203、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
204、认认真真教书，踏踏实实做人。
205、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
206、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
207、在团体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
208、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
209、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
210、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
211、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
212、坚持启发式，避免注入式。
213、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
214、教师是心灵塑造的最佳工程师。
215、以德感人，为人师表。
216、严师出高徒。
217、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
218、老老实实做人，认认真真教书。
219、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
220、德无常师，主善为师。
221、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
222、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
223、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
224、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
225、教师之所以伟大，在于他 (她) 永远消耗自我，照亮别人。
226、把爱带给每位学生。
227、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
228、爱就是教育，没有爱便没有教育。
229、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
230、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
231、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
232、天荒地老，教师的童心不泯。
233、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
234、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
235、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢
236、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要; 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
237、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
238、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
239、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;
240、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
241、学高为师，身正为范。
242、老老实实做人，认认真真教书。
243、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献; 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
244、严师出高徒。
245、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
246、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
247、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
248、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
249、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
250、德无常师，主善为师。
251、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
252、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
253、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
254、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
255、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
256、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
257、好笋出好竹，好师出好徒。
258、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
259、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
260、想让生命辉煌，就别浪费青春。
261、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
262、教师的人格是教育的基石。
263、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
264、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献; 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
265、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
266、要不断地向命运挑战。
267、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
268、好的团体中，学生自尊心是极易培养的。
269、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
270、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
271、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
272、认认真真工作，老老实实做人。
273、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
274、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
275、命运之绳定会握在自我手中。
276、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
277、严是爱，松是害。
278、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
279、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
280、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
281、怎样的教师造就了怎样的学生。
282、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
283、爱校爱生是我们职责。
284、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
285、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
286、天荒地老，教师的童心不泯。
287、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
288、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
289、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
290、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
291、教师的人格是教育的基石。
292、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
293、教师的天职在勇于探索教育。
294、怎样的教师造就了怎样的学生。
295、不要简单地向后进学生说不。
296、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
297、天荒地老，教师的童心不泯。
298、教师之所以伟大，在于他 (她) 永远消耗自我，照亮别人。
299、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
300、心灵的沟通胜于知识传递。
